STEM DISCOVERY CAMPAIGN
2026
U ŽTŠ Moravice i ove godine bavimo se programiranjem, elektronikom, obnovljivim izvorima energije i izradom višejezičnih web stranica.
Svaki problem je nova zagonetka, a svaki uspjeh mala pobjeda znanosti
U prvom dijelu projekta učenici su se upoznali s osnovama rada na platformi Arduino, koja je jedna od najpopularnijih za učenje elektronike i programiranja. Kroz praktične aktivnosti naučili su kako spojiti jednostavne elektroničke komponente poput LED dioda, otpornika i tipkala. Poseban naglasak stavljen je na razumijevanje kako električni krug funkcionira te kako se pravilno povezuju elementi na razvojnoj pločici. Učenici su također istraživali rad različitih senzora, poput senzora temperature, svjetla i udaljenosti. Programiranjem u okruženju Arduino IDE učili su kako upravljati komponentama i prikupljati podatke iz okoline. Kroz niz zadataka razvijali su logičko razmišljanje i sposobnost rješavanja problema. Samostalno su izrađivali jednostavne projekte, poput automatskog uključivanja svjetla ili mjerenja temperature prostora. Rad u paru i timovima poticao je suradnju i razmjenu ideja među učenicima. Učenici su kroz ovaj dio projekta stekli osnovna znanja iz područja elektronike i programiranja. Ovakav praktičan pristup omogućio im je bolje razumijevanje STEM područja i primjene tehnologije u svakodnevnom životu.
Od koda do pokreta – učenici stvaraju vlastiti stroj
Nakon uvodnog dijela rada s platformom Arduino, učenici su započeli s izradom vlastite robotske ruke, čime su primijenili stečena znanja u konkretnom projektu. U tom procesu upoznali su se sa servo motorima, njihovim načinom rada i mogućnostima preciznog upravljanja kutom zakreta. Analizirali su različite modele kako bi odabrali one koji najbolje odgovaraju potrebama njihove robotske ruke, uzimajući u obzir snagu, raspon pokreta i veličinu. Također su istražili dodatna proširenja za Arduino pločicu koja omogućuju jednostavnije upravljanje većim brojem servo motora.
Sljedeći korak bio je izrada programa u okruženju Arduino IDE, gdje su definirali način upravljanja pojedinim dijelovima ruke. Učenici su učili kako sinkronizirati rad više motora kako bi pokreti ruke bili precizni i usklađeni. Paralelno s programiranjem, radili su i na fizičkoj izradi dijelova robotske ruke, koristeći različite materijale i alate. Posebnu pažnju posvetili su stabilnosti konstrukcije i pravilnom povezivanju svih elemenata.
Kroz ovaj dio projekta učenici su razvijali tehničke vještine, kreativnost i sposobnost rješavanja složenijih problema. Samostalno su donosili odluke i testirali različita rješenja kako bi unaprijedili funkcionalnost svoje robotske ruke. Završni rezultat bio je funkcionalan model koji može izvoditi osnovne pokrete, što je učenicima pružilo osjećaj postignuća i dodatnu motivaciju za daljnje istraživanje STEM područja.
Znanje koje putuje – dvojezična priča učenika
U trećem dijelu projekta učenici su se usmjerili na unapređenje svoje web stranice kako bi bila dostupna i razumljiva široj publici. Polazna verzija stranice bila je izrađena na hrvatskom jeziku, a zadatak učenika bio je prevesti sav sadržaj na engleski jezik te omogućiti jednostavno prebacivanje između jezika.
Tijekom ovog procesa učenici su razvijali svoje jezične vještine, posebno u području tehničkog i informatičkog engleskog. Prevodili su opise projekta, upute za rad, kao i tehničke pojmove povezane s Arduino platformom i izradom robotske ruke, pazeći na točnost i jasnoću izražavanja. Posebnu pažnju posvetili su prilagodbi prijevoda kako bi tekst bio razumljiv i prirodan govornicima engleskog jezika.
Osim jezičnog dijela, učenici su radili i na tehničkoj implementaciji dvojezičnosti. Uveli su opciju odabira jezika na stranici, pri čemu korisnik jednim klikom može prebaciti prikaz sadržaja s hrvatskog na engleski i obrnuto. Time su proširili funkcionalnost stranice i poboljšali korisničko iskustvo.
Ovaj dio projekta omogućio je učenicima povezivanje znanja iz informatike i stranog jezika, razvijanje preciznosti u izražavanju te razumijevanje važnosti prilagodbe digitalnog sadržaja međunarodnoj publici.
